Lehrerhinweise
Storch
Foto Gerhard Bräuer (LMZ-RP)
Lernschwerpunkte
Die Lernenden sollen von der Lebensweise des Weißstorches erfahren und somit für Aktionen zum Schutz des Vogels sensibilisiert werden. Fächerübergreifend soll Interesse an heimatlichem Brauchtum geweckt werden, so dass sich einzelne Projekte zum Thema "Storch" anschließen können.
Der Storch als Bio-Indikator: Wo er vorkommt, bedeutet dies eine zufriedenstellende Beschaffenheit der Feuchtbiotope. Umgekehrt erklärt deren Austrocknung und Urbarmachung das fast vollständige Verschwinden des Storchs. Überall gibt es Initiativen für seine Wiederansiedlung. Dabei geht es um Renaturierung von Sumpfwiesen, um Wiederanlage von permanenten Wiesenflächen, um Wiederherstellung von alten Nistplätzen und um einen besseren Schutz vor den Hochspannungsleitungen.
Bei diesem Thema ist eine fächerübergreifende Behandlung in besonderem Maße möglich :
- Studium der Lebensbedingungen: Nahrung, Flugtechnik, Vogelzugrouten, Lebensraum, Brutverhalten usw.
- Erkundung bei der älteren Generation. Wie waren die Feuchtgebiete früher, wann kam der Storchenzug im Frühjahr, wo wurde genistet, wie war der gemeinsame Fortzug im Frühherbst usw.?
- Suche nach alten Abzählreimen oder Geschichten und Sagen um den Storch
Verknüpfungsmöglichkeiten
Dieser Baustein kann in Verbindung mit den folgenden Bausteinen bearbeitet werden:
Lehrwerk für ein Europa ohne Grenzen