Approche pédagogique
Comprendre la langue des voisins
Photo Ariadna
Axes d'apprentissage
- intégration du vécu linguistique d'élèves étrangers
- apprendre à tirer parti des "mots transparents"
- distinguer les "faux-amis"
- exclamations et interjections, un moyen amusant de guider la compréhension directe
Recoupements
Ce module peut être étudié en relation avec les modules suivants :
Informations complémentaires
Pour préparer un échange dans un pays de langue étrangère, il y a plusieurs possibilités. Ne pas oublier de faire appel au potentiel que représentent les élèves de langue maternelle étrangère du fait de leur expérience en matière d'adaptation dans un pays de langue étrangère.
"Mots parallèles": Relever les mots parallèles d'un texte en langue étrangère
constitue une base d'exercice particulièrement efficace à
sa compréhension dans ses grandes lignes. Cette stratégie facilite
aussi la recherche des mots-clés qui, une fois traduits, permettent
aux élèves d'arriver à une compréhension
globale. Avec un peu d'entraînement, la stratégie des mots
parallèles peut aussi s'appliquer à l'oral.
Les élèves trouveront des centaines de mots parallèles
dans les dictionnaires bilingues. Ces mots leur permettront d'être
compris de leurs correspondants.
"Exclamations": il s'agit ici de communication directe, à la limite de l'expression verbalisée, telle qu'on la trouve dans le langage des enfants ou dans les bandes dessinées. Dès que les élèves ont trouvé le sens des exclamations dans la grille, ils peuvent mimer, dessiner ou réaliser un collage sur les situations qui s'y rapportent.
Solution de la grille
- dialecte: Hop, Jesses, Babberlabbab, Gsundheit, Nixdo, Äxäx, Hatschi, Hurra.
- allemand: Hop, Naja, Peng, Pfui, Hatschi, Hurra, Brr.
- français: Chut, Dodo, Ah bon, Ho-hisse, Miam-Miam, Salut, Brr.
Une fois toutes les expressions trouvées, on pourra réaliser un tableau d'après le modèle suivant :
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"Faux amis": à l'opposé des mots parallèles, ils permettent d'attirer l'attention des élèves sur le fait que certains mots, tout en ayant l'air, à première vue, de mots parallèles, ne cadrent pas dans le contexte. On pourra ainsi éveiller leur curiosité par le biais du jeu.
L'expression en alsacien (Fiche élèves 2, phrase 5) se traduit par :
"Papa, est-ce qu'on
dit la cœur ou le cœur ? Le père répond :
"Gros bêta, on dit liqueur."
Manuel pour une Europe sans frontières